ARTES BAQUERO

              1.       ¿Cómo se articulan estética  y educación?, ¿Qué concepto predomina en la escuela: belleza o estética? Una palabra heredada del arte por la educación, específicamente de la artesanía es la palabra maestro, porque desde que existe el rastro del desarrollo de las distintas expresiones artísticas su enseñanza ha estado asociado al aprendizaje por exposición permanente al día a día del experto. Así, el maestro en la corta jornada que comparte con los alumnos busca ser un experto que explica la sintonía y la sincronía necesaria en la maestría de un saber, objetivo, claramente pretensioso, para el pintor, es placentero asear, lavar los pinceles, hacer sus trazos con calma y calidad, eso lo debe aprender el discípulo. Pero que puede pretender un profesor si solo cuenta con 45 minutos reloj para hacer maravillas.  A los docentes se les denomina maestros, porque buscan enseñar a sus alumnos el conocimiento que ellos poseen. Sin embargo, por ejemplo, el pintor cuent

1 .       ¿Cuáles son y por qué surgen las categorías de lo estético? Belleza: Relacionada de manera predominante a la propuesta de la filosofía antigua, donde se asocia con aquello que conserva armonía, simetría y con lo que es bueno (correcto). Aquello que está bien hecho, fabricado o concebido. Surge para denominar la búsqueda espontanea del hombre por cosas que le resulten agradable. Incluso Kant menciona que su contemplación, incluso sin el deseo de su existencia o posesión produce placer en el hombre. Sublime: categoría de lo estético asociado a lo excelso, experiencia humana trascendente refiere a un estado elevado de belleza, experiencia que acoge al individuo. Asociado en la historia a experiencias heroicas, religiosas. Fealdad: denominado así a la antítesis de lo bello, es la asociación de la ausencia de una o varias características de los bello. Históricamente, se ha asociado además, a lo negativo, enfermedad, pecado y muerte. Existe una asociación con la existenci

1.       ¿Qué diferencia lo estético de lo extra estético? De acuerdo a la interpretación que se puede hacer Lourdes Mendez (2003) lo estético debe considerarse en la valoración de los objetos, como aquello que contiene la temporalidad normativa, es decir, lo estético es una propiedad asignada a un objeto de referencia en un contexto y periodo de tiempo, pero, esta valoración puede cambiar (lo que se considera estético hoy puede no serlo en 10 años). Para el autor, existen al menos dos paradigmas implícitos, el primero, se considera como estético como aquello que se reconoce como tal, socialmente y a su vez es algo artístico; el segundo, lo artístico resulta de una creación humana, en un contexto determinado que expresa un patrón de características similares o corriente artística.  De acuerdo con Mendez (2003) se entiende arte como “ obras originales que interesan a conocedores, museo y mercado del arte” ; Cultura: tradiciones colectivas tradicionales, que interesan a museos etnog

¿       1.   Cómo se aprehende la belleza? La aprehensión de la belleza se refiere a cómo accede el sujeto a la experiencia de lo bello de un objeto o ente. Al respecto la bibliografía recoge principalmente dos propuestas teóricas, situadas en extremos distintos y algunas propuestas que intentan conciliar estas propuestas o hacen una combinación con el propósito de complementariedad y especificidad. La primera teoría propone que la belleza es una propiedad, facultad o característica del objeto o ente, no depende del observador. Esta propuesta, supone o sume, que un objeto considerado bello, debería resultar bello, para todos sus observadores, incluso si antes de ser observado, por algún sujeto que nunca antes hubiese tenido ninguna experiencia de ese objeto o acercamiento de cualquier modalidad al concepto de bello, expreso placer en su contemplación. Además, para que ello sea posible, implica suponer que todo sujeto que existe cuenta con algún tipo de estructura, singular, invari

1)       ¿Cómo se puede definir en términos artísticos? En términos artísticos la estética se define como una disciplina de la filosofía que asume como objeto de estudio la experiencia humana respecto a la interacción por medio de los sentidos con la naturaleza o las creaciones denominadas obra de arte , con el propósito de explicar los elementos que subyacen a dicha experiencia del arte y lo bello. La estética explica lo que experimentamos con los objetos y las experiencias que obtenemos de ellas. En este sentido la dimensión estética puede deducirse como una facultad humana de evaluar la experiencia de los objetos clasificándolos por lo bello o el arte que representa. Para que sea posible esta dimensión estética, se prevé que existe la condición de evaluar objetos y asignar utilidad, es decir, la mirada humana es siempre intencional. Kant, al respecto aporta la importancia de la evaluación de lo bello porque existe evidencia de la universalidad de juicio carente de intencion